Con la ayuda de Academic Management, PUC incrementó un 30% su acreditación académica, garantizando la más alta calidad en sus programas de mejora continua.
Isabel Hilliger
Profesora asistente / Sub Directora de medición, evaluación y calidad. Escuela de ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Academic Management de uPlanner en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) como motor de acreditación para el reconocimiento nacional e internacional.
Hablar del nacimiento de la Escuela de Ingeniería es hablar de la fundación de la Universidad misma. En 1892, cuatro años después de su creación, la Pontificia Universidad Católica de Chile abrió el curso de Ingeniería Civil, con alrededor de 30 alumnos. Las tres décadas que siguieron luego de la fundación de la escuela, fueron de consolidación y crecimiento.
Aumentaron las cátedras y el número de alumnos, se crearon organismos independientes, se desarrollaron laboratorios y se iniciaron actividades de servicio. El Plan de Desarrollo de la Educación en Ingeniería se inició en la década de 1960 como parte del proyecto para modernizar la facultad. Así, la escuela se transformó en un moderno centro universitario acorde con las exigencias del avance tecnológico y las necesidades del país.
Somos referentes a nivel regional, ofrecemos calidad de clase mundial.
Los últimos 10 años han traído consigo una aceleración de tecnologías como los Learning Management Systems (LMS), de la necesidad de educarse y de darle continuidad al aprendizaje sin necesidad de estar presentes en un aula de clases. Con ello, la creciente demanda por la optimización de los procesos tecnológicos de enseñanza, aunado a la precisión de almacenamiento de información, ha representado un reto para las Instituciones de Educación Superior para adaptar ambas modalidades a estas demandas de la población estudiantil. Sin embargo, esto también desencadena una serie de preocupaciones a nivel docente y administrativo, no solo para digitalizar todos los procesos, sino también para estar al día con el acelerado paso que lleva la educación por el canal tecnológico.
De la mano de Isabel Hilliger, encargada de la gestión de medición, evaluación y calidad de la Escuela de Ingeniería de Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), identificamos el factor determinante para la implementación de Academic Management como herramienta de impulso a “la mejora continua, de la mejora continua”, como Isabel misma la denomina.
Solución
Al principio de la gestión de recolección de evidencia de forma digital, la Escuela se percató de la necesidad de implementar una herramienta de ayuda en la sistematización de la información académica, y fue entonces cuando el equipo de uPlanner, que participaba activamente en la plantilla de profesores de la escuela, aportó la solución ante este desafío.
El principal logro de la solución es alojar toda la información de los cursos y asignaturas de la escuela por plan de estudio y carrera, para medir, evaluar y adjuntar evidencias sobre el logro de competencia. De esta manera, es posible unificar información para monitorear el desempeño —y sobre todo el crecimiento exponencial— del perfil del estudiante, con el fin de alinear todos los recursos al perfil de egreso. De igual forma, todos los avances en la carrera, los recursos de mejora continua y los datos de desempeño, se toman en cuenta para construir majors adaptados a todas las disciplinas.
Hablemos de sus retos fundamentales
Antes de la aplicación de la solución Academic Management en la Escuela, se acreditaba a un 35% de la población estudiantil de pregrado. Hoy en día, con la ayuda de la recolección sistemática de información, ha incrementado a un 65% y se ha logrado cubrir la totalidad de los majors con el enfoque de la mejora continua.
